Schulprojekt: Das Konzept

Hintergrund

Ein gutes Schulklima ist der wichtigste Gesundheitsfaktor für alle „BewohnerInnen“ der kleinen Welt „Schule“. Gute Stimmung in der Schule, so schätzen es viele Kinder und Jugendliche ein, kann eine ganze Menge Schwierigkeiten vermindern!

Schulforscher betrachten die seelische Fitness aller Schulmitglieder als Voraussetzung, um den Bildungs- und  Erziehungsauftrag gut zu erfüllen.

In der Schule sich mit seelischer Gesundheit zu beschäftigen ist nützlich, weil

• psychische Gesundheitsprobleme von Schülern und Lehrern zunehmen.
• psychische Krisen von Heranwachsenden oft erstmals in der Schule erkannt werden.
• Schule auch mit dem Auftreten dieser Beschwerden zu tun hat.
• sich hinter Problemen wie Drogen, Alkohol, Mobbing und Gewalt meist seelische Probleme verbergen.
• psychische Erkrankungen häufig vorkommen.
• Menschen, die von psychischen Gesundheitsproblemen betroffen sind, oft   stigmatisiert, diskriminiert und ausgegrenzt werden.

"Verrückt? Na und!" macht Mut

• den Blick für das eigene Leben zu schärfen.
• mehr Chancen für die eigen Gesundheit zu entdecken.
• Ängste und Vorbehalte wahrzunehmen, zu überprüfen und besser zu verstehen.
• voneinander zu lernen, aufeinander zu achten, füreinander da zu sein.

Die Mut-Macher

Einer der besten Arten zu lernen, wie Probleme bewältigt werden können, ist sich mit Menschen auszutauschen, die vergleichbare Situationen schon gemeistert haben. Deshalb sind die Mut-Macher Menschen, die durch ihr eigenes Leben und durch ihren Beruf Erfahrungen mit psychischen Gesundheitsproblemen haben.  

"Verrückt? Na und!"

• richtet sich an Jugendliche und ihre Lehrkräfte
• geht von ihren Lebenserfahrungen aus.
• dauert einen Schultag.
• eignet sich für Klassen, Gruppen und Lehrerkollegien.
• ist einfach aufgebaut und kann je nach Bedarf fortgeführt werden (z.B. Elternabende, Pädagogische Tage, Beratung).

Schülerinnen und Schüler

• setzen sich mit ihren Erfahrungen und Vorstellungen zum Thema seelische Gesundheit auseinander.
• beschäftigen sich mit Glück und Krisen in ihrem Leben und was sie tun können, um ihr Wohlbefinden in der Schule zu verbessern.  
• lernen Menschen kennen, die schwierige psychische Krisen erlebt haben. Das verändert ihre Einstellungen und ihr Verhalten.